第一不要总对孩子说:不要做什么,要知道禁止就意味着引诱,压抑反而是一种强化。
我们的大脑分左右脑,左脑是分析判断,右脑是图片,你说不让孩子做什么,他的大脑呈现的就是那个画面。例如,你不让孩子去池塘游泳,他大脑就浮现出在池塘游泳的画面。所以正确的方法是要告诉孩子,去做什么,该做什么。
第二用具体的事例或者演示,不要用空洞的言语或者道理。
例如上一个问题,假如孩子想要去池塘游泳,聪明的爸爸不是制止,而是端来一盆水,并且告诉孩子,爸爸从家里到小区池塘最快三分钟,假如你能在水里憋气三分钟,就能等我来救你。孩子在水里憋着很难受,就知道不能在池塘游泳了。
第三,也是最重要的,用游戏的方式告诉孩子该怎么去做。
一般被拐孩子都在五岁以内,这个年龄段的孩子最主要的任务是户外伙伴游戏,他们获得知识的途径也主要是通过游戏。因为这些孩子语言接收分析理解能力有限,你教给他一些道理和方法,他真的不一定能理解。印象最深的是我幼儿园老师教我们唱学习雷锋好榜样,最后一句是:立场坚定斗志强。那时候我经常跟妈妈去姥姥家,从冷冻厂南边过,那里有个很大的池塘。从妈妈那我知道这里叫“冷仓”。我不知道什么是冷仓,什么是斗志强,发音相近。当时一唱歌我就想,雷锋去那里做什么?所以说,对于小孩子尽量不要讲大道理。在云南鲁甸我们教孩子们做泥石流的游戏,面对孩子,老师扮演泥石流,老师喊泥石流来了,然后向前去抓孩子,往两边跑的孩子抓不到,往前跑的孩子被抓住罚节目,久而久之他们听到泥石流来了就会往两边跑。所以我建议在家庭和幼儿园,多设计一些防拐的游戏,让孩子们在游戏的过程中提高防拐意识,增强防拐技能。
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