近年来,自闭症儿童走失的情况屡见不鲜;昨天又看到一则让我很痛心的新闻:广州流浪走失自闭症儿童寻亲!
相信很多家长都有这样的经历:一眨眼的功夫,孩子自己就走出去很远。你在后面喊孩子的名字,孩子也没停下脚步,最后我们不得不追上去,拉着他们教育一顿。
根据美国一项调查数据显示:55%的自闭症儿童在成长过程中曾经走失过!所以,随着孩子的成长,越来越多家长也将家庭干预的方向,从能力提升、技能学习等方面,增加到孩子的人身安全和自我保护上。
甚至有家长因为忙工作,孩子无人照看,不得用铁链拴着孩子,防止自闭症的孩子走丢。
据2012年闭症互动网络发起的一项调查表明,近半数的自闭症儿童都有从安全的、有监管的地方溜走逃跑的倾向。
为什么自闭症孩子那么容易走失呢?
自闭症儿童由于缺乏对恐惧的认知,没有恐惧心理;并且好奇心过强,容易被其他事物吸引。最主要的是,家长没有让孩子在家庭训练中养成良好的听指令的意识,安全教育缺失,没有带孩子在家庭环境之外的环境中,进行安全能力的泛化。
所以,在孩子的安全问题上,除了大人时时刻刻保持警惕以外,我们更要在家庭干预中,教会孩子必要的生存技能。给大家几个小策略,仅供参考。
1.家庭干预中,设计场景,设置紧急指令用语
在家中进行安全意识的项目的训练,还是有一定难度的,家长可以设计一个场景模拟,然后对孩子发出指令;这个指令不同于一般的指令,这时的指令应该更加急迫、充满命令性,可以是“站住!!!”,“停下!!!”发出指令时一定要比平时更加严肃、急切与不客气。
这个指令需要反复的练习与巩固,让孩子牢记这个指令的不可违反性。
但是家长要谨记:除了训练、练习与泛化的时候,平时一定不要乱用这个指令,要让孩子对这种紧急指令语保持警惕。
2.准备信息卡片,教给孩子必要信息,并在家给孩子训练
给孩子制作信息卡片,上面写着孩子的姓名与年龄,家长的姓名与电话。并保证外出时,随时装在孩子的口袋里。并且设置项目让孩子练习,比如:听到“你的家在哪里?”,”你妈妈/爸爸的电话是多少“一类的走失儿童常遇到的问题时,孩子能够懂得从自己口袋里拿出卡片。还要泛化项目,比如:除了背诵电话号码以外,让孩子写下电话,真实拨打电话的方式来巩固,并且一定要时常复习。
家长在训练孩子这个项目时,一定要把可能出现的问题考虑全面;这一策略针对各个能力阶段的孩子,只需要保证卡片的携带,以及听到相关问题后的措施即可。
3.引导孩子主动寻求帮助
这一方法是针对能力较高的孩子的,家长可以通过故事绘本、场景模拟等方式,让孩子学习在走失后主动寻求帮助。
我们需要告诉孩子,他们可以找什么样的人寻求帮助,以及如何用正确的语言寻求帮助。例如,我们可以告诉孩子,找不到爸爸妈妈是,可以找叔叔阿姨,并告诉他们“我走丢了,您可以帮我给妈妈打个电话吗?”
当然,这一策略相较于项目三种难度更高,但是确实值得学习。
4.教孩子学习使用手机或配置儿童安全手表
前面的几种方法都是需要他人帮助,而这个方法更加主动有效。
我们可以给孩子准备一个简单的小手机或者定位通话手表,存好电话后,教给孩子如何接听与拨打电话。但这一方法的难点在于,孩子需要有一定的认路能力,或者有非常良好的等待能力,可以让家长通过通话找到孩子。
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